به قلم بهزاد نقدی :
عوامل بسیاری در این زمینه موثر و دخیل است
۱- نبود ساختار تحلیلی -آموزشی منسجم ٬ در برخورد با درس گسترده ای مثل مدنی ٬ ارائه مطالب پشت سرهم و طبق سرفصل ها دردی دوا نمی کند بلکه باید مکانیزم ها و دستگاه تحلیلی به دانشجو ارائه داد.این دقیقا همانند مثل معروف ماهی دادن و یاد دادن ماهی گیری است .باید به دانشجویان ماهیگری یاد داد و صرف گفتن چندصد و یا حتی چند هزار نکته کارامد نیست بلکه باید به دانشجویان قواعد تحیل و آنالیز را آموخت
۲-فراری بودن دانشجویان از برخورد با مطالب عمیق و کنکاشی ٬ مدنی یک درس گسترده ٬ عمیق و پیچیده است در حالیکه دانشجویان راحت طلب از خواندن کتاب و تحلیل و تفسیر بیزارند و بیشتر تمایل دارند جزوه های آماده و کم حجم را بخوانند.
۳- ضعف سیستم آموزشی : بسیاری از اساتید بر همان شیوه سنتی و قدیمی درتدریس این درس پافشاری می کنند در حالیکه این نوع تدرس دیگر جوابگو نیست و باید ابتکارات ٬ خلاقیت ها و نوآوری ها جدید به کار برگرفت.
چند پیشنهاد : باید اساتید و دانشجویان حقوق تلاش گسترده کند تا قوانین و مطالب پراکنده خصوصا درس مدنی از این حالت شلختگی و پراکندگی بیرون آید و اول دستگاه تحلیی مسنجم و واحد در قبال این درس ارائه دهند و دوم به جای وابسته کردن دانشجو و جواب موردی دادن به هر سواب مکانیزم ها را به دانشجویان یاد بدهیم تا خودکفا شوند.
4- دانشجویان باید قبول کنند برای یادگیری این درس باید سختی بکشند .هیچ لقمه ای برای شما آماده نیست باید زحمت بکشید ٬ حتی اگر در محضر بهترین اساتید هم باشید تازمانی که از برخورد تحلیلی فراری هستید تنها وابسته استاد خواهید شد و اگر کمی صورت مساله تغییر کند شما در حل آن ناتوان خواهید بود.
